Cerita tentang guru dan teman yang saya kagumi

Teman yang di kagumi

Teman yang saya kagumi yaitu Putri Oktavianda Sari kelas XI ak 2, dia memiliki nama panggilan yaitu Utay. Saya mengenal dia sejak dari kelas 9 SMP sampai sekarang alhamdulillah di satu lingkungan yang sama heheh yaitu smkn 50 jakarta.



Awal saya kenal Utay di SMP kelas 9 dan kebetulan karena kami sekelas. Kami menjadi sangat akrab karena kami teman duduk sebangku. Saya mulai menganggumi dia disaat saya sering melihat dia belajar sangat gigih, dia selalu menyemangati saya untuk tidak malas dalam mengerjakan sesuatu hal. Dia selalu mengajari pelajaran yang belum saya bisa hingga bisa.

Kami bersahabatan kurang lebih selama selama 3 th, kami berdua pun bingung mau ini disebut persahabatan atau bukan karena kami benar-benar sangat dekat. Dia selalu ada disaat saya dalam keadaan susah maupun senang.

Guru yang di kagumi

Saya mengaggumi bu siti aisyah karena ia benar benar bijaksana dan tegas dalam belajar. Ia selalu berbagi pengalaman tentang masa mudanya yang benar benar bekerja keras dalam menuntut ilmu .

Walaupun kelihatannya galak judes tapi karakter guru berbeda” sifat bu aisyah yang telah mengajarkan saya tmn tmn saya tahan banting dalam segala hal di lingkungan sekolah ataupun di lingkungan kerja nanti

    Pengalaman Praktik Kerja Lapangan (PKL)

    Processed with VSCOcam

    Hallo teman-teman. Salam kenal, saya Aisyah Suryani. Ini adalah blog pribadi saya yang saya buat dan ini juga untuk yang pertama kalinya saya memposting cerita saya di blog ini. Saya akan menceritakan semua pengalaman saya ketika saya sedang melaksanakan Praktik Kerja Lapangan (PKL) di PT. TRAKTOR NUSANTARA.
    Awal pertama sebelum pelaksanaan PKL, saya dan teman-teman saya di perbolehkan dari pihak sekolah untuk mencari tempat yang kami inginkan untuk melakukan pkl. Setelah pulang sekolah kami langsung mencoba mencari tempat perusahaan. Kami mencoba mencari ke daerah kawasan pulogadung. Kala itu panas terik matahari sangat menyengat, tapi tidak membuat semangat kami luntur untuk mencari perusahaan. Kesana kemari kami mencari dan bertanya kepada satpam setiap satu per satu perusahaan namun sampai saat itu kami belum mendapatkan perusahaan yang dapat menerima siswa pkl. Waktu pun menunjukan pukul 5 sore, perusahaan pun sudah banyak yang mulai tutup dan kami pun memutuskan untuk pulang dan mencari nya lagi esok hari. Namun ketika kami sedang dalam perjalanan pulang lalu melewati sebuah perusahaan PT. TRAKTOR NUSANTARA, rasa ingin bertanya kepada satpam tentang penerimaan siswa pkl itu pun muncul kembali di benak kami, lalu kami mendatangi perusahaan tersebut dan mencoba bertanya kepada satpam yang berjaga di perusahaan tersebut. Sangat bergembira sekali kami semua ketika mendengar bahwa perusahaan tersebut sedang membutuhkan siswa pkl, lalu kami diberi nomor telepon perusahaan tersebut untuk memastikan nya. Kami menelpon nya juga saat itu dan ternyata memang benar perusahaan tersebut sedang membutuhkan siswa pkl sebanyak 14 orang. Setelah itu kami pamit pulang kepada satpam tersebut dan segera membuat surat pengantar PKL dari sekolah agar kami bisa diterima untuk melaksanakan PKL disana.
    Hari berikutnya saya dan teman-teman saya mendatangi PT. TRAKTOR NUSANTARA itu lagi dengan sudah membawa surat pengantar PKL yang sudah dibuat oleh guru kami di sekolah. Kami menitipkan surat tersebut kepada satpam dan satpam tersebut menyuruh kami kembali lagi esok untuk mengambil surat balasan dari perusahaan. Lalu kami kembali pulang kerumah masing masing.
    Keesokan hari nya setelah pulang sekolah, kami bergegas untuk datang ke perusahaan tersebut, sesampainya disana kami langsung menemui satpam tersebut dan kami diperintahkan untuk menunggu sebentar. Lalu tiba-tiba seorang karyawan cantik menghampiri kami dengan ramah nya dan memberi surat balasan tersebut. Lalu kami semua sangat senang karena kami semua di terima di perusahaan tersebut untuk melaksanakan PKL selama 3 bulan yaitu bulan Oktober-Desember.
    Waktu berjalan begitu cepat hingga dimana hari pertama kami untuk melaksanakan PKL pun tiba. Di hari pertama kami datang bersama-sama pada pukul 07.00 wib, kami dikumpulkan oleh seorang karyawan ditempat makan perusahaan tersebut. Kami diberikan arahan tentang aturan-aturan yang berlaku di dalam perusahaan tersebut. Di hari pertama kami tidak langsung melaksanakan PKL, kami dipulangkan lebih awal karena masih ada siswa dari sekolah lain yang masih melaksanakan PKL untuk hari terakhir nya. Hari berikutnya kami masuk seperti kemarin dan berkumpul di tempat makan tersebut, lalu seorang karyawan yang sekaligus menjadi pembingbing pkl kami semua diperusahaan tersebut yang bernama pak Pur menghampiri kami dan mengatur kami untuk ditempatkan dimana saja kami harus melaksanakan PKL. Saya ditempatkan di Service Division, saya diperkenalkan dengan karyawan yang akan menjadi pembimbing saya selama saya melaksanakan PKL ditempat tersebut, pembimbing saya ada dua orang yaitu Ka Munif dan Ka Kevin, ditempat saya itu pun ada atasan dari pembimbing saya itu Pa Ardi dan Pa Robinson. Pertama-tama saya diajarkan untuk menginput data mekanik yang bekerja diperusahaan tersebut. Lalu hari demi hari saya diajarkan untuk create MTAR, filing dokumen, sortir invoice, register invoice, register BAST dan lain lain. Setiap hari saya lalui dan melaksanakan tugas yang diberikan pembimbing saya tersebut. Dari awal nya yang saya canggung dan malu untuk bertanya hingga akhirnya nya saya sudah tidak canggung dan malu lagi untuk bertanya tanya. Mereka semua baik dan ramah. Waktu begitu cepat hingga tiba saatnya hari terakhir saya dan teman-teman untuk melaksanakan PKL pun tiba, saya dan teman teman pamit kepada pembimbing kami masing-masing dan mengucapkan terima kasih karena sudah membimbing kami dalam melaksanakan PKL selama 3 bulan di perusahaan tersebut. Kami semua merasa sedih karena kami semua sudah merasa nyaman di perusahaan tersebut namun harus berpisah karena waktu yang sudah ditentukan. Selama 3 bulan tersebut saya mendapatkan banyak sekali pengalaman dan pelajaran yang bisa saya ambil salah satu nya harus bersikap inovatif, kreatif dan disiplin dalam dunia kerja itu sangat dibutuhkan. Mungkin itu saja yang dapat saya ceritakan, sekian dan terima kasih.

    Pembahasan soal UN matematika tentang fungi grafik kuadrat dan logika matematika

    Grafik Fungsi Kuadrat
    Fungsi kuadrat dapat digambarkan ke dalam koordinat kartesius sehingga diperoleh suatu grafik fungsi kuadrat. Sumbu x adalah domain dan sumbu y adalah kodomain.

    Grafik dari fungsi kuadrat berbentuk seperti parabola sehingga sering disebut grafik parabola.
    Grafik dapat dibuat dengan memasukan nilai x pada interval tertentu sehingga didapat nilai y. Kemudian pasangan nilai (x, y) tebut menjadi koordinat dari yang dilewati suatu grafik. Sebagai contoh, grafik dari fungsi: adalah:

    Jenis grafik fungsi kuadrat lain

    1. Grafik fungsi
      Jika pada fungsi memiliki nilai b dan c sama dengan nol, maka fungsi kuadratnya:

    Pada grafik fungsi ini akan selalu memiliki garis simetris pada x = 0 dan titik puncak y = 0. Sebagai contoh , maka grafiknya adalah:

    1. Grafik fungsi
      Jika pada fungsi memiliki nilai b = 0, maka fungsi kuadratnya sama dengan:

    Pada fungsi ini grafik akan memiliki kesamaan dengan grafik fungsi kuadrat yaitu selalu memiliki garis simetris pada x = 0. Namun, titik puncaknya sama dengan nilai c atau . Sebagai contoh = + 2, maka grafiknya adalah:

    1. Grafik fungsi
      Grafik ini merupakan hasil perubahan bentuk dari . Pada fungsi kuadrat ini grafik akan memiliki titik puncak (x, y) sama dengan (h, k). Hubungan antara a, b, dan c dengan h, k sebagai berikut:

    Sifat-sifat Grafik Fungsi Kuadrat
    a. Grafik terbuka
    Grafik dapat terbuka ke atas atau ke bawah. Sifat ini ditentukan oleh nilai a. Jika maka grafik terbuka ke atas, jika maka grafik terbuka kebawah.

    b. Titik Puncak
    Grafik kuadrat mempunyai titik puncak atau titik balik. Jika grafik terbuka kebawah, maka titik puncak adalah titik maksimum. Jika grafik terbuka keatas maka, titik puncak adalah titik minimum.
    c. Sumbu Simetri
    Sumbu simetri membagi grafik kuadrat menjadi 2 bagian sehingga tepat berada di titik puncak. Karena itu, letaknya pada grafik berada pada:

    d. Titik potong sumbu y
    Grafik memotong sumbu y di x = 0. Jika nilai x = 0 disubstitusikan ke dalam fungsi, diperoleh y = c. Maka titik potong berada di (0, c).

    e. Titik potong sumbu x
    Grafik kuadrat akan memotong sumbu x di y = 0, sehingga membentuk persamaan

    Akar-akar dari persamaan tersebut adalah absis dari titik potong. Oleh karena itu, nilai diskriminan (D) berpengaruh pada keberadaan titik potong sumbu x

    Menyusun Persamaan Grafik Fungsi Kuadrat
    Persamaan grafik fungsi kuadrat dapat dibentuk dengan syarat:
    Diketahui tiga titik koordinat (x, y) yang dilalui oleh grafik
    Ketiga koordinat tersebut, masing-masing disubstitusikan kedalam persamaan grafik:

    Sehingga didapat tiga persamaan berbeda yang saling memiliki variabel a, b dan c. Selanjutnya dilakukan teknik eliminasi aljabar untuk memperoleh nilai dari a, b dan c. Setelah diperoleh nilai-nilai itu, kemudian masing-masing disubstitusikan ke dalam persamaan sebagai koefisien.
    Diketahui titik potong dengan sumbu x dan satu titik yang dilalui
    Jika titik potong sumbu x adalah dan , dan satu titik yang dilalui
    Jika titik puncaknya adalah , maka rumus fungsi kuadrat nya adalah:

    Dengan nilai a didapat dari mensubstitusikan titik (x, y) yang dilalui.

    MATERI LOGIKA

    Seperti pada pengertian di atas, pernyataan adalah kalimat yang bisa benar atau bisa salah.
    Ingkaran/negasi/penyangkalan (~)
    Dari sebuah pernyataan, kita dapat membuat pernyataan baru berupa “ingkaran/negasi/penyangkalan” atas pernyataan tadi. Berikut adalah tabel kebenaran ingkaran:

    *B = pernyataan bernilai benar
    S = pernyataan bernilai salah
    Artinya, jika suatu pertanyaan (p) benar, maka ingkaran (q) akan bernilai salah. Begitu pula sebaliknya. Berikut adalah contoh dalam matematika:
    p: Besi memuai jika dipanaskan (pernyataan bernilai benar)
    ~p: Besi tidak memuai jika dipanaskan (pernyataan bernilai salah).

    Contoh lain:
    p: Semua unggas adalah burung.
    ~p: Ada unggas yang bukan burung.

    Dalam ilmu matematika, terdapat 4 macam pernyataan majemuk:

    Konjungsi (^)
    Konjungsi adalah pernyataan majemuk dengan kata hubung “dan”. Sehingga, notasi “p^q” dibaca “p dan q”.

    Contoh:
    p: 3 adalah bilangan prima (pernyataan bernilai benar)
    q: 3 adalah bilangan ganjil (pernyataan bernilai benar)
    p^q: 3 adalah bilangan prima dan ganjil (pernyataan bernilai benar)
    Disjungsi (V)
    Disjungsi adalah pernyataan majemuk dengan kata hubung “atau”. Sehingga notasi “pVq” dibaca “p atau q”.

    Contoh:
    p: Paus adalah mamalia (pernyataan bernilai benar)
    q: Paus adalah herbivora (pernyataan bernilai salah)
    pVq: Paus adalah mamalia atau herbivora (pernyataan bernilai benar)

    Implikasi (->
    Implikasi adalah pernyataan majemuk dengan kata hubung “jika… maka…” Sehingga notasi dari “p->q” dibaca “Jika p, maka q”. Adapun tabel nilai kebenaran dari implikasi:

    Dari tabel terlihat bahwa implikasi hanya bernilai salah jika anteseden (p) benar, dan konsekuen (q) salah

    Contoh:
    p: Andi belajar dengan aplikasi ruangguru. (pernyataan bernilai benar)
    q: Andi dapat belajar di mana saja. (pernyataan bernilai benar)
    p->q: Jika Andi belajar dengan aplikasi ruangguru, maka Andi dapat belajar di mana saja (pernyataan bernilai benar

    Biimplikasi (<->)
    Biimplikasi adalah pernyataan majemuk dengan kata hubung “… jika dan hanya jika”. Sehingga, notasi dari “p<-> q” akan dibaca “p jika dan hanya jika q”.
    Tabel nilai kebenaran Biimplikasi:

    Dari tabel kebenaran tersebut, dapat kita amati bahwa biimplikasi akan bernilai benar jika sebab dan akibatnya (pernyataan p dan q) bernilai sama. Baik itu sama-sama benar, atau sama-sama salah.
    Contoh:
    p: 30 x 2 = 60 (pernyataan bernilai benar)
    q: 60 adalah bilangan ganjil (pernyataan bernilai salah)
    p<->q: 30 x 2 = 60 jika dan hany
    a jika 60 adalah bilangan ganjil (pernyataan bernilai salah).

    Soal fungsi kuadrat dan grafik

    1. grafik fungsi kuadrat f(x) = 2x^2 + bx + 6, menyinggung garis y= 2x+6 . nilai b yang memenuhi adalah…
      A. 1
      B. 2
      C. 3
      D. 4
      Pembahasan :
      Mis :
      Y1= 2x^2 + bx + c
      Y2 = 2x+ 6

    Y1=y2
    2x^2 + bx+ 6 = 2x+6
    2x^2+bx-2x= 6-6
    2x^2+(b-2)x = 0
    A=2
    B=b-2
    C= 0
    Parabola yang menyinggung garis => p=0

    B^2-4ac + o
    (b-2)^2-4(2)(0) =0
    (b-2)^2 =0
    B=2
    Jadi, misal b yang memenuhi adalah 2 (b)

    1. Jika M > O dan grafik f (x)= 2x^2 +mx+5 menyinggung garis y =2x+1 maka nilai M………..
      A 4. C -6
      B 5. D 6
      Pembahasan :
      Mis: Y1=2x^2+mx+5
      Y2=2^2+1
      Y1=Y2
      2x^2+mx+5= 2^+1
      2^2+mx-2^+5-1= 0
      2^2+(m-2) x+4=0
      A=2
      B=(m-2)c=4
      Parabola menyinggung
      B^-4ac=0
      (m-2)-4.2.4=0
      M^-4m+4-16=0
      M^-4m-12=0
      (m+2) (m-6)
      M= -2 atau m=6
      Jawaban: D 6
    2. Dik 2 titik potong sumbu x, satu titik lainnya
      Tentukan fungsi kuadrat yang memotong suatu x di A (1,0),
      B(-3,0), Dan memotong sumbu y di (0-3) :
      A. x^2+2x-3
      B. 2x^2-2x+3
      C. 2x^2+5x-3
      D. X^2+2x-3
      Pembahasan :
      \ f(x)= a(x-x1)(x-x2)
      (0,-3)=a(x-1)(x+3)
      (0,-3)=-3=a(0-1)(0+3)
      -3=-3a
      A=1
      F(x)=a(x-1) (x+3)
      = 1(x-1)(x+3)
      = x^2+3x-x-3
      = x^2+2x-3 (A)

    4 . Jika grafik fungsi y = x^2 + (p-1) x + 4 menyinggung sumbu x, nilai p yang memnuhi dalah…
    A. p = 5 / p = -3
    B. p = -5 / p = -3
    C. p = 5 / p = 3
    D. p = -5 / p = 3
    Pembahasan :
    Dari grafik fungsi diatas diperoleh a = 1, b = p-1, c = 4
    Grafik menyinggung sumbu x, maka 0 = 0
    B^2 – 4ac = 0
    (p-1)^2 – 4(1)(4) = 0
    P^2 – 2p+1 – 16 = 0
    P^2 – 2p -15 = 0
    (p-5) (p+3) =
    p = 5 atau p = -3 (A)
    B

    1. Persamaan grafik fungsi kuadrat yang mempunyai titik balik minimum (1, 2) dan melalui titik (2, 3) adalah…
      A. y = x^2 − 2x + 1
      B. y = x^2 − 2x + 3
      C. y = x^2− 2x − 1
      D. y = x^2+ 2x + 1
      E. y = x^2 − 2x − 3

    Pembahasan
    Diketahui titik balik (xp, yp) = (1, 2)
    dan melalui titik (x, y) = (2, 3)
    y = a(x − xp)^2+ yp
    3 = a(2 − 1)^2+ 2
    3 = a + 2
    ⇒ a = 1
    y = 1 (x − 1)^2 + 2
    y = x^2− 2x + 1 + 2

    y= x^2 -2x +3

    Jawaban : B

    Logika mateematika

    1. Dik : p1 = mahesa anak jenius
      P2= mahesa anak pemalas
      Diit : konjungsi dari pernyataan diatas adalah…
      A. Mahesa anak yang jenius dan pemalas
      B. Mahesa anak jenius
      C. Mahesa anank yang rajin
      D. Mahesa anak yang jenius tetapi pemalas

    Pembahasan :
    P^Q : Mahesa anak yang jenius tetapi pemalas (D)
    Kata “dan” bisa di ganti dengan “ tetapi”,”walaupun”,’meskipun” . selaraskan dengan pernyataan

    1. Premis 1 : jika mesin semi tiba bunga mekar
      Premis 2 : musim semi tiba
      Pernyataan yang benar pada kedua premis adalah ..
      A. Bunga mekar
      B. Bunga gugur
      C. Musim semi
      D. Hujan
      Pembahasan :
      Premis 1 ~ premis 2 :
      Jika musim semi tiba bunga mekar ~ musim semi tiba
      Pernyataannya : bunga mekar (A)
    2. Premis 1 : musim dingin tiba, maka danau akan membeku
      Premis 2 : danau tidak membeku
      Simpulkan atas pernyataan kedua premis tersebut…
      A. Musim dingin tiba
      B. Danau membeku
      C. Tidak sedang musim dingin
      D. Musim dingin tiba danau membeku
      Pembahasan :
      Premis 1 : p->q
      Premis 2 : ~q
      ~q sama dengan danau tidak membeku
      Jadi c danau tidak sedang musim dingin
    3. p : iwan memakai topi
      q : iwan memakai dasi
      konjungsi dari pernyataan diatas adalah…
      A. iwan memakai dasi atau topi
      B. iwan memakai dasi walaupun topi
      C. iwan memakai topi dan dasi
      D. topi dan dasi iwan
      pembahasan :
      p^q : iwan memakai topi ^ iwan memakai dasi
      jadi, p^q adalah iwan memakai topi dan dasi (c)
    4. premis 1 : jika dini nakal, maka ibu marah
      premis 2 : jika ibu marah, maka dini tidak dapat uang saku
      kesimpulan dari kedua premis diatas adalah…
      A. dini nakal ibu marah
      B. dini tidak dapat uang saku, dini nakal
      C. jika dini nakal ibu marah
      D. jika ani nakal, maka ani tidak dapat uang saku

    pembahasan :
    premis 1 : p->q
    premis 2 : q->r
    kesimpulan : p->r (silogisme)
    jadi, kesimpulannya adalah jika dini nakal, maka ani dini tidak mendapat uang saku (D)